Initiation, stages, accompagnement

Dans le cadre de l’année européenne 2012 du vieillissement actif et de la solidarité intergénérationnelle, le
rendez-vous est donné au Port du Grand Large avec la campagne de sensibilisation pédagogique et culturelle
“J’ai un peu d’avance – Le grand batelage des seniors”. A bord d’une péniche, il sera question de dignité,
d’initiatives citoyennes en faveur des aînés, de théâtre, de rire, de transmission de mémoire.
Venez nombreux découvrir cette intiative itinérante toute particulière, au fil de l’eau.

Au programme :

Samedi 19 mai

Inauguration de la campagne
11.00 En présence de Marc Barvais, Bourgmestre f.f. de Mons
11.30 Visite de l’exposition “Dignité”
Dignité perdue, l’âge qui fait le reste, dignité à retrouver. Les souvenirs se bousculent et se
mettent en boîte.

L’homme et l’outil de travail
13.00 Les ainés et leur mémoire du travail . Installation
Organisé par Présence et Action Culturelles fredericgobert@yahoo.fr 065/33 89 21

Souvenirs de tables et d’enfance
14.00 Redécouvrons un goûter d’antan des décors de notre enfance et partageons ensemble quelques
précieux souvenirs.
15.00 Ambiance musicale assure par le groupe “Black and White”
Organisé par les Femmes Prévoyantes Socialistes de Mons, Espace Seniors et l’Amicale des
pensionnés socialistes de Mons.
Pour tous, gratuit sur réservation.
Plus d’infos : Colette Wuilbaut 0473 783296 colettewuilbaut@skynet.be

Dimanche 20 mai

Parcours obscur avec les Amis des aveugles
10.00 Parcours de sensibilisation au handicap visuel, au quotidien des personnes aveugles âgées.
Organisé par L’Oeuvre fédérale des Amis des Aveugles
Infos : Patricia Seghers 065/40 31 00 p.seghers@amisdesaveugles.org

Lundi 21 mai

Conférence – atelier mycologie intergénérationnel
10.00 Alliant découverte, transmission de savoirs et sensibilisation, conférence tous publics sur le
thème des champignons pour initier à la connaissance de la nature et des champignons . Et en
toile de fond, une question : quel futur pour tous les cercles scientifiques face à la génération
internet ? Organisé par le Cercle de Mycologie de Mons.
Pour tous, sur réservation. Colette Wuilbaut 0473 783296 cercle.myco.mons@skynet.be

Marches intergénérationnelles avec les Amis des aveugles
13.00 3km, 5km ou 8km
Organisées par l’UCP et les Amis des Aveugles.
Infos : Patricia Seghers 065/40 31 22
p.seghers@amisdesaveugles.org

Seniors et compétences communales
13.00  Animation participative sur les compétences communales
& et les questions relatives aux ainés.

16.00  Avec les Ainés du MOC, en partenariat avec l’UCP et les PPCA (CSC). Infos : Julien Gras
065/35 39 63
j.gras@ciep-hainautcentre.be

Numérique et Kinect, intergénérationnels ?
18.30  Jeux Kinect entre générations. Carnival, Kinect sports, à expérimenter.
Infos : Fabienne Goudmant 065/31 86 57

Mardi 22 mai

“Les Chaises” d’Eugène Ionesco
10.00 Farce tragi-comique qui met en scène un couple de vieillards isolés dans une maison située au
cœur d’une île.
Avec Isabelle Renzetti et Rachid Benbouchta.
A partir de 15 ans.
Infos : Alternative Culture asbl 0497 484711
www.jaiunpeudavance.be/contact

Maison de repos d’hier et d’aujourd’hui
14.00 Témoignages filmés et/ou audios. Interviews croisés entre personnes âgées et jeunes.
Conférence organisée par la Résidence Léopold. Infos : Brigite Lechaud 065/33 96 95
brigite.lechaud@gmail.com

Etre parents et travailler, comment s’en sortir ?
19.30 Accueil + Apéro

20.15 Parents au boulot, vos enfants ont-ils le temps de vous parler ? Un atelier d’échange de bonnes
pratiques, d’astuces pour gagner du temps en faveur d’un bien-être parents-enfants…. en toute
convivialité. Organisé par la Ligue des Familles.
22.00 Clôture
Inscription souhaitée : Angela Iannuzzi 0474 286577
a.iannuzzi@liguedesfamilles.be

Mercredi 23 mai

Culture des âges
14.00 Conférence avec photos et vidéo par les résidents de la maison de repos et de soins Les
Chartriers et les étudiants de l’UCL Mons. Echange autour d’un projet associatif et
intergénérationnel existant depuis 4 ans au sein de la résidence.
chartriers@chartriers.be

“Bel appartement, clé sur porte”
16.00 Théâtre de marionnettes par la Compagnie Fil en Trop
Un immeuble avec des gens, en haut, en bas, à gauche, à
droite. Et pourtant, on ne se parle pas. Six marionnettes, un accordéon. A partir de 10 ans.
Infos : Alternative Culture asbl 0474 461765
www.jaiunpeudavance.be/contact

Le but de ce stage était d’amener l’enfant à jouer de manière réfléchie tout en apprenant en s’amusant.
Le stage s’est déroulé en 3 jours avec chaque jour des messages différents, j’ai accueilli 9 filles et garçons de 9 à 12 ans.

Le  stage

Serious game  - Messages :  prévention internet, apprendre la géographie, découvrir l’art, …

Jeu avec la Kinect —> découvrir de la classification PEGI – jouer en ligne avec isktech —-> la netiquette – ne pas faire confiance avec qui on joue – ne pas dévoiler son identité – Quelques règles d’usage.

A la découverte de la réalité augmentée.

• La première journée commence par une présentation. Les enfants se mettent par deux et se pose des questions afin de mieux se connaitre.

Ensuite, ils se présentent au groupe.

Je continue en présentant les trois jours.

Nous allons jouer à des « Serious Game », réfléchir, apprendre la classification  PEGI (pictogrammes présents sur les boîtes de jeux, vidéos).

Nous terminerons par la réalité augmentée.

 La réalité augmentée désigne les systèmes informatiques qui rendent possible la superposition d’un modèle virtuel 3D ou 2D à la perception que nous avons naturellement de la réalité et ceci en temps réel. » (Sources : wikipédia).

A quels jeux jouez-vous ? Jeux de guerre, jeux de fille.

A votre avis qu’est-ce qu’un sérious game ?

Beaucoup ne connaisse pas et je les informe que la traduction en français est  » jeu sérieux » , le but de ces jeux est de faire passer un message. Ce message peut être pédagogique, informatif, publicitaire, …

Je les invite alors à aller sur le site seriousgame.be et de trouver le blog (de Yasmine), et d’aller voir la définition.

Une fois sur le site, je leur ai demandé de trouver des jeux adaptés à leurs âges. En effet le site propose une classification par âge.

Ils ont joué aux jeux pour comprendre  l’Union Européenne, à M.A.R.S, le sommeil de A à Z, LudoMedic, Simple Machine.

Constatant que les enfants étaient un peu perdu dans cette masse d’infos, je leur ai donné l’adresse de jeux qui avaient attiré l’attention d’autres jeunes lors d’un autre stage.

Je leur ai donc proposé plusieurs jeux différents sur

- la sensibilisation des dangers domestique, les domosores

- la géographie

- Apprendre à lire un tableau

- Un jeu pour réfléchir à nos actes Répercussion

- Un jeu sur la sensibilisation de la pauvreté, l’égalité pour tour tous, Sayansi.

Il est déjà trois heures, j’accorde un moment pour leur demander ce qu’ils ont retenu de ce premier jour.

« Ils ont  découvert qu’ils pouvaient jouer en apprenant, ils ont cité : le jeu les domosores, beaucoup de danger dans la maison, il faut donc faire attention.

Le jeu répercussion où on voit que les gestes du « vieux » influencent l’avenir du garçon. »

• Pour le deuxième jour, je leur annonce qu’ils vont jouer avec la Kinect.

Mais avant de jouer, je vais vous parler de la classification PEGI  . Je leur explique aussi comment va se dérouler la journée.

Dans un premier temps, nous allons diviser le groupe en 2.

Le premier ira jouer avec les jeux sur la Xbox, les autres iront sur le web rechercher des jeux d’intérieur et essaieront d’en inventer un.

Après-midi vous jouerez à isketch (sorte de « Dessiner, c’est gagner » en ligne).

L’annonce de ce jeux est l’occasion de leur rappeler la netiquette et de les mettre en garde sur les personnes avec qui on joue sur Internet. « On ne sait pas qui se cache derrière un pseudo », …

Je reviens à la classification PEGI. Qui connait la classification PEGI ?

Pas beaucoup d’enfants connaissent hormis deux plus grands (11 ans).

Je leur demande alors d’expliquer dans les grandes lignes  aux autres. Ensuite, je leur propose d’aller sur le site PEGI info et de regarder sur la page d’accueil la petite vidéo « Jouez malin ! Vérifiez PEGI. »  Une fois la vidéo visualisée, ils vont voir la définition ainsi que la signification des pictogrammes, j’en profite pour montrer les jeux avec lesquels ils vont jouer.

Sur tous ces jeux (« Game PARTY en action », »Entraînement cérébral et physique », « Kinect Adventures », « Carnival ») le pictogramme 3 appraît sur le recto de la boîte (le contenu du jeu est considéré comme adapté à toutes les classes d’âge) avec pour certains le descripteur « En ligne ».

Jeu avec la Kinect

Jeux sur Isketch

Le jeu inventé par Tom 

Après le dîner, ils ont joué au jeu inventé par Tom. Un roi avec sa reine ont des cadeaux par leurs villageois. Le couple  accepte ou refuse les offrandes. Celui dont le cadeau est accepté obtient un point.  Ceux qui atteignent 6 points gagnent et remplace le roi et la reine.

Voici le dernier jour du stage, je débute la journée par leur demander leurs impressions sur ces deux jours. Comme vous pourrez la constater, ils sont moins causant ….:)

Bientôt la vidéo …

• Pour ce dernier jour, je voulais leur présenter la  » réalité augmentée ». Cette technique est de plus en plus employée dans pas mal de domaine sur des supports différents.

Ils ont entamé le sujet par des présentations concrètes qu’ils ont recherché sur le web.

Pour expérimenter cette technologie, on a besoin d’une webcam, d’une imprimante et parfois le téléchargement d’un logiciel.

Voici quelques liens de leurs trouvailles :

10 applications concrètes sur la réalité augmentée.

Des expériences fascinantes sur le site de Presse Citron.

Réalité augmenté : exemples et applications .

Après ces quelques exemples, place à l’expérience concrète avec le Yeti .

« Grâce à la réalité augmentée, le yéti apparaît sur votre bureau et vous offre la possibilité de le commander. Une fois l’empreinte du yéti imprimée et la webcam allumée, l’internaute joue avec Sasquatch, lui dicte ses émotions et lui indique des actions à réaliser. »  (sources : Livingsquatch donne la vie - Lundi, 18 mai 2009 http://www.lesanimauxdufutur.com/blog/index.php?/archives/131-LivingSasquatch-donne-vie-au-Yeti.html)

L’internaute a alors la possibilité d’enregistrer une vidéo et de la poster  sur le site.

Voici deux exemples de leurs réalisations.

sasquatch_j_ai_mallllllll (1)

sasquatch_l_attaque

L’Espace Public Numérique de la bibliothèque de Mons organise un stage pour Pâques.

« Le jeu dans tous ses états »

Déroulement :

* Jouer sérieusement
* Découvrir la réalité augmentée
* Jeu avec la Kinect

Dates : les 10, 11, 13 avril 2012 de 10h à 15h

Age du public : de 9 à 12 ans

Réservation : Fabienne Goudmant 065/31.86.57

Je vais débuter cet article par cette image de diplôme que les enfants m’ont décerné.

« Ce sont les stages les plus cools et on s’amuse trop bien »

Voici les grandes lignes du stage:

En prélude, présentation de quelques livres de la bibliothèque :

La princesse des diamants ou le collier défait dans l’herbe – Michel Ocelot – Editions du Seuil
Prince et princesse ou les baisers – Michel Ocelot – Editions du Seuil
Jour de pluie – le théâtre d’ombres – Denny Robson et Vanessa Bailey Christel Delcoigne – Editions Gamma Jeunesse – Editions Héritage
Mon ombre – Sjheila Gore – Editions Ecole Active
Une étrange promenade – Nick Sharratt – Editions Nathan
Issunbôshi – le théâtre d’ombres – Nathalie Dieterlé – Editions casterman

Ensuite, les jeunes ont recherché sur Internet “histoire d’ombres” et regarder les vidéos.

Sur la page des résultats de google, ils ont découvert le site http://www.cite-sciences.fr/francais/ala_cite/expositions/ombres_lumieres/index_f-exposition-enfant.htm

Après ces deux étapes, nous avons parcouru le livre : “Expérience avec les ombres”
(- croq’sciences – cité des sciences § de l’industrie – Nathan).

Ce bouquin présente quelques expériences à réaliser avec les enfants.

Le prochain stade est la rédaction de  l’histoire dans un traitement de texte.

Ensuite,  les stagiaires ont représenté un storybaord avec les dialogues et ont créé une esquisse des personnages, du décor.
Les acteurs sont redessiné sur du papier bristol, qu’ils découpent et attachent sur un pic à brochette en bois.
Pour les décors, ils ont reproduit au feutre noir les différents paysages  sur une feuille de papier calque. Certains ont ajouté des couleurs.

Ultérieurement, nous avons fabriqué un mini théâtre dans des boîtes à chaussures.

Le fond est découpé, nous plaçons le calque avec le décor dans une chemise en plastique afin d’y glisser les différentes scènes.

Pour terminer, les bambins se mettent par deux afin d’effectuer des essais.
Lorsqu’ils se sentent près, ils filment le tout.
On peut remarquer des petits défauts de prises de vue et de lumière. 

Merci et bravo à Mehdi, Emmie, Alexis, Clément, Clara, Julien, Amandine.

Les autres vidéos seront bientôt publiées.